Este curso pretende analizar la concepción teórica del modelo de juego (MJ) como parte elemental de esta forma de entender el proceso de entrenamiento en el fútbol y a la misma vez analizar el contexto competitivo y los elementos que se deben tener en cuenta para poder diseñar un modelo de juego.

Presentar las bases teórico-metodológicas relativas a los procesos de iniciación en el fútbol menor.
Dar a conocer las competencias claves que debe tener un educador deportivo en el contexto de los procesos de iniciación al fútbol.
Fomentar el intercambio de experiencias y conocimientos en el ámbito de la iniciación al fútbol.

Entregar los conocimientos teóricos y prácticos de nivel básico, en relación a la reglamentación FIFA de la disciplina deportiva del fútbol

Ver aquí video de Clases Prácticas INAF

Planificación de tareas de entrenamiento y sesión de entrenamiento, neurociencia aplicada al fútbol,  creación de un modelo de juego, la especificidad en el juego, manejo de la complejidad de las tareas, diseño de tareas de entrenamiento. 

La naturaleza interna del juego (Garganta & Gréhaigne, 1999a) se caracteriza  “a partir de la interacción continua entre reglamento y la evolución de las soluciones prácticas encontradas por los jugadores y el equipo, provenientes de las capacidades tácticas, técnicas, físicas y psicológicas en el transcurso de cada fase de juego.”

Presentar las bases prácticas -metodológicas relativas a los procesos de iniciación en el fútbol menor en cancha
Fomentar el intercambio de experiencias y conocimientos en el ámbito de la iniciación al fútbol.